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通过体育发展当代文学:英语课堂指南


通过体育发展当代文学:英语课堂指南

Alan Brown和Luke Rodesiler编辑


通过体育发展当代文化
提供了许多讲义,规则,额外的资源,并在书中引用的学生工作的例子。这些补充材料由经验丰富的教师和教师教育工作者提供,他们为七个相互关联的部分之一贡献了章节:促进文学研究,提供传统小说的替代品,教授写作,让学生参与探究和研究,培养媒体和数字素养,促进社会正义,发展校外素养。开云体育软件官网入口开云体育手机app网页补充材料可以按照目前的结构使用,也可以用于其他课堂目的。当在书中被引用时,这些材料被标记为“附录”,在书中通过引用特定的附录和相应的“网站”或“鼠标”图标来标记。

第一部分:促进文学研究

第1章。通过篮球、障碍和书籍培养批判性素养

1.1沃尔特·迪恩·迈尔斯的封面大满贯!

1.2第一人称写作活动

1.3文学的设备

第二章。表面之下:多元文化体育文学的意识形态

2.1额外的青少年文学资源开云全站app官网下载

2.2简述哈克尼斯讨论圈

2.3主导权:学生在学校图书馆推动社会行动

第三章。描绘人物的情感生活天蝎座的种族

3.1库尔特·冯内古特的“故事的形状”讲座

3.2常见民间叙事的好运气/坏运气情节图样本

第四章。《人们玩的游戏:盖茨比与体育的黄金时代

4.1第一组:传记教学法(供学生使用的工作表)

4.2第二组:女权主义方法(教师答案)

4.3第三组:历史方法一(教师答案)

4.4第四组:历史方法II(供学生使用的工作表)

4.5第五组:马克思主义方法(教师答疑)

第二部分:为传统小说提供替代选择

第五章。棒球与图画小说:文学教学的有效途径开云体育软件官网入口

5.1图形小说和视觉素养的要素

5.2小组阅读角色概述

5.3每日小组工作表

5.4小组讨论评分标准

第六章。球就是生命……还是真的?诗歌中篮球的主题透视

6.1思考关键词汇

6.2篮球场模板

6.3故事板模板

6.4图形的组织者

6.5概念图

6.6标题:识别和分析主题

第七章。在聚光灯下:用审美体验来解读“朋友兄弟”

7.1垃圾建筑画廊步行问卷

7.2“阿米戈兄弟”最后的反思表

第八章。高知名度运动员文本中的权力、作者身份和身份

8.1关于Brittney Griner的头条新闻

8.2分析图形整理器

8.3学生回忆录写作

8.4回忆录写作图形组织者

第三部分:写作教开云体育软件官网入口学

第9章。写体育小说来建立同理心和理解

9.1体育论文

9.2微小说网站和书籍

9.3体育微小说样本

第十章。与同学一起卡片:通过卡片来书写和展示

10.1同学卡片模板

10.2卡片与同学项目清单卡

10.3职业名片起草模板

第十一章。团队合作:体育辩论的合作参与

11.1反思性评价准则

11.2X-Y轴散点图的例子,表示关于体育的文化意义的意见谱

11.3戏剧性情境

第十二章。体育天赋:用3-2-1专栏法教授新闻写作开云体育软件官网入口

12.1建议学生研究的问题开云体育手机app网页

12.23-2-1列进近指定

12.3采访时间:3-2-1栏目法

12.43-2-1列法期末论文题目

12.5范例:资助女子体育运动

第四部分:让学生参与探究和研究开云体育手机app网页

第13章。长跑者的孤独:跨媒体主题比较

13.1更多关于青少年长跑运动员的电影和书籍

13.2艾伦·西利托和托尼·理查森的资料

13.3青年长跑运动员故事的叙事模式与技巧

13.4拼图讨论的基本规则和问题

第14章。“卷轴”故事vs“真实”故事:揭露体育历史事实和虚构

14.1艺廊资源开云全站app官网下载

14.2Sports-Based电影

14.3体育神话与现实的对决

第15章。搜索与综合:体育文化语境研究开云体育手机app网页

15.1选择文本

15.2文化联系研究论文作业开云体育手机app网页

15.3样品标准

15.4体验式家庭作业

第十六章。滑板是一项运动吗?探究非学校体育

16.1滑板运动阅读

16.2做一名体育记者

第五部分:培养媒体和数字素养

第十七章。复制研究作为数字素养学习开云体育手机app网页的途径

17.1学术研究分析协议开云体育手机app网页

17.2体育电视的10个主要主题

17.3复制研究的标题

第18章。讲述我们自己的故事:用纪录片来描绘学校体育叙事

18.1发现关键素养

18.2讲故事的叙述

19章。播客对体育和流行文化中社会问题的回应

19.1分解播客

19.2播客脚本大纲

19.3播客的数字资源开云全站app官网下载

19.4播客评价

第20章。讽刺混音:制作关于体育和社会的评论

20.1以体育为基础的政治漫画样本

20.2写作提示:回顾混音

20.3“讽刺混音”作业单

20.4“一个讽刺作家的反思”作业单

第六部分:促进社会公正

21章。通过体育相关电影探索种族刻板印象

21.1开云全站app官网下载支持关于种族刻板印象的对话的资源

21.2ppt:通过体育相关电影探索种族刻板印象

21.3分析幽默、戏仿和漫画

21.4数字表示的整体规则

22章。残疾与体育:(重新)定义“典型”

22.1期待指南

22.2为残疾学生定义挑战

22.3站在别人的角度看问题:一次书面对话

23章。用YAL探究学校体育中的异性恋、跨性别文化

23.1采取初步立场,数据收集和数据共享

23.2打破陈规,探索多重视角

23.3关注社会政治问题,采取行动,促进社会正义

23.4采取地方行动改善学校体育文化

24章。改写正义:打破欺凌直接公开

24.1“环游世界”活动的关键问题样本

24.2“警惕,预防,准备!”寻宝游戏

24.3摘自直接公开参加寻宝游戏

24.4“翻转剧本”高潮写作活动

24.5高潮写作活动评分指南

第七部分:发展校外文化

第25章。做专家:认识和发展学生体育内部知识

25.1享受内幕术语的乐趣

25.2用于注释的示例体育文本

26章。通过体育、社区和对话促进民主的交叉

26.1对话书:运动、书籍和技能

26.2对话书:阅读夸梅·亚历山大的书后的对话的交叉

第27章。作为We-Sports的电子竞技:通过电子游戏探索写作实践

27.1关于电子竞技项目的文章

27.2反馈回路

27.3电子竞技网站

27.4开云全站app官网下载游戏专业发展资源和课后空间学习资源

27.5创办一个课后电子竞技俱乐部的想法

28章。运动员的写作:胜利(和失败)背后的文字

28.1打开“大卫的故事:向讲台写作”的图形组织者

28.2写活动日志

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