该声明以前被称为“处理非印刷和多媒体材料审查指南”,于2018年7月更新为“处理教学材料审查指南”。
最初由NCTE反对审查常务委员会制定,开云足球app下载官网最新版1996年,2004年10月修订,2018年7月修订
概述
几代人以来,审查制度一直是教师和学校关注和抵制的单一话题。从保护教师在课堂上的文本选择,到捍卫学生表达的语言和观点,应对审查挑战需要警惕和明确的指导方针。认识到技术、生产和参与性文化的作用,允许在今天的学校中以许多不同的方式创建和解释文本,本声明在如何应对审查的大纲中广泛地关注教学材料。一个英语教育工作者委员会更新了2004年的一份立场声明,重点关注当今课堂和学校中广泛定义的材料,该声明最初详细说明了对“非印刷”材料的审查。这份新的声明跨越了各种形式和文本的审查问题。
声明
第一修正案是美国宪法中最常被引用和辩论的条款之一。最高法院的一些案件就学校里的言论是否受到保护提供了指导。这些案例表明,学校是独特的空间;优先发展批判性思维和沟通,需要在一个对不同学生群体安全的环境中促进广泛观点的自由流动。
无论环境和文化背景如何,课堂教学都要求教师在课堂讨论中引入可能有争议的材料。这些都是复杂的挑战,需要认识到学生的需求,教育工作者在日常环境中所承担的责任,以及与具有不同文化和信仰的历史上被边缘化的学生一起工作的成年人的权力和地位。尽管有这些挑战,如果教师要支持年轻人的公民机构,抵抗直接和间接形式的审查的能力是教师实践的一个必要方面。因此,教育工作者必须确保所有的教学材料和资源都可以用于课堂学习和讨论,并且这些材料对所有年龄和社会经济背景的学生都是平等的。开云全站app官网下载
不幸的是,纸质、非纸质和多媒体材料的课堂学习经常受到直接或间接审查的危害。直接审查发生在校长和学校董事会限制教师在课堂上可以和不可以使用的材料时,例如,当教师被告知不要放映美国电影协会(Motion Picture Association of American)评为“r”的电影时。事实上,法院已经裁定,这样的评级与教学目的无关。根据《儿童互联网保护法》(CIPA)的要求,在学校和图书馆的电脑上使用软件过滤器来阻止学生访问互联网上可能具有攻击性的材料,这也是直接审查的一个例子。虽然最高法院裁定,国会有权授权使用过滤器作为拨款的条件,但研究表明,此类设备通常会阻止访问“受保护的”和潜在有价值的网站,在保护用户免受不良材料侵害方面基本上无效,而且很容易被绕过。开云体育手机app网页
与直接审查相比,间接审查可能更加阴险。间接审查发生在教师试图避免争议,自我审查他们的课堂,限制学生的教育,例如,通过限制作者、制作人和社区成员的观点和观点,可能被认为是有争议的。这种间接审查往往与来自历史上边缘化群体(如LGBTQ社区成员)的制作人的声音联系在一起,尽管事实上这些声音反映了所有教师课堂上学生的无形身份。间接审查和直接审查一样,剥夺了学生成为完全识字的公民行动者所需要的学习机会,并压制了现在学校里年轻人的全部人性。
与此同时,审查制度在历史上一直是教师选择课堂上广泛定义的文本类型的一个因素,学生的文本生产也受到审查的威胁。认识到青年在学校内外培养的强大可能性,教育工作者必须努力在课堂上通过不同的方式和语言培养青年的声音和观点。对文化价值、身份和语言实践的审查贬低了年轻人的能动性,并侵蚀了对教育机构的信任。
今天的学生通过无数的平台,使用多种工具,以各种语言,为不同的受众访问和制作文本。从传统的装订书籍和报纸,到互动媒体、社交网络和数字视频和音频资源,知识和文化以多种方式传播。开云全站app官网下载特别是在线资源开云全站app官网下载,是宝贵的教育工具,在学校内外都可以塑造态度、信念和学习机会。认识到教师所做的丰富而复杂的教学决策,NCTE强烈主张以教师的专业知识和教学考虑为中心,决定将什么教学材料带入教室。开云足球app下载官网最新版这一决定的一部分要求熟悉媒体素养和合理使用政策,本声明鼓励教育工作者在这方面回顾以下所述的以前的NCTE文件。开云足球app下载官网最新版
在考虑教师的角色和年轻人的可能性时,很明显,关于教学材料的美学和教学价值以及发展的适当性的决定必须委托给教师和图书管理员,与学校管理人员、学校董事会和家长一起工作。在所有情况下,首要的关注点必须是促进学生的成长和理解,同时保护我们学校的知识自由。本立场声明旨在帮助教师和学校政策制定者实现这两个目标。
教师、教师教育者、管理者和政策制定者的责任
希望促进思想自由的学校应该创造一种环境,鼓励教师促进各种观点的自由流动,同时为不同的学生群体创造一个安全的环境。教师、教师教育工作者、行政管理人员和政策制定者应开云体育软件官网入口该利用包括多媒体在内的广泛的教学材料为教学做准备
- 要了解学校服务的特定社区的价值观,以及学生经常阅读的媒体。
- 创建、发布和实施教学材料的选择政策,包括当材料受到质疑时的“正当程序”规定。
- 与学校媒体资源中心合作,从广泛的渠道和观点中选择适合学生发展的课程材料,以鼓励学生的智力和审美发展。
- 预览材料并准备使用理由;在提供给学生及家长的课程指引及课程大纲内,详细说明教材及文本将如何用于教学目的;并提供学术上可行和相关的替代作品。
- 检查所有教学材料的偏见和宣传,包括那些赞助的,免费的和廉价的,记住英语语言艺术教师的功能是教育,而不是灌输学生。
- 保护作品的完整性和学生的第一修正案权利,只要有可能,就向学生提供完整和原封不动的作品,也就是说,就像他们的创造者希望他们体验的那样。
- 在课程中包括充分的导论准备,处理可能会引起争议的材料,包括文化、历史、经济和社会背景;对最重要的教育目的进行仔细的解释;为学生安排实质性的后续活动时间,以分析学生的反应在多大程度上是文化构建的,并反映个人与世界的互动;推广探究型课堂策略。
- 发展领导民间讨论和辩论的技巧,并解决课堂上的冲突。对有争议的话题或作品的讨论并不意味着对这些作品所建议的观点或价值观的认可或认可,也不意味着学生在讨论这些作品时所表达的观点或价值观。知识的自由和发展要求学生学会文明地争论。
- 遵守版权法和合理使用准则,因为它们适用于用于教育目的的所有教学材料。
- 学习如何让学生参与制作多媒体教材,以及如何保障学生在学校的言论自由。
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推荐书目。美国图书馆协会,1905年至今。两周一次的评论杂志,包括对新印刷和非印刷材料的年龄适宜性的评估,包括视频和计算机软件。
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组织
每个州的公共教育部门的英语语言艺术和学校图书馆媒体办公室可以为教师提供政策声明和其他资源。开云全站app官网下载
全国英语教师委员会,1111 W。伊利诺伊州厄巴纳肯扬路,邮编61801-1096。(800-369-6283);http://www.开云足球app下载官网最新版www.8702666.com/。
美国图书馆协会,知识自由办公室,芝加哥休伦街50号,伊利诺伊州60611。(800-545-2433);http://www.ala.org./alaorg/oif/。
民主与技术中心,1634眼街西北,1100室,华盛顿特区,20006。(202-637-9800);http://www.cdt.org/。
全国反对审查联盟,第七大道275号,纽约,NY 10001。(212-807-6222);http://www.ncac.org/。
作者声明
本文件由NCTE工作委员会修订,委员会成员如下:开云足球app下载官网最新版
安特罗·加西亚,斯坦福大学主席,斯坦福,加州
Lisa Loomis -哈特福德公立学校,哈特福德,康涅狄格州
Alan Teasley -杜克大学,北卡罗来纳州达勒姆
本立场声明可以印刷,复制,并传播未经许可的国家中学。开云足球app下载官网最新版